Образование Будущего

6 видов групповой работы на уроке математики

Групповые методики работы позволяют объединять ребят с разным уровнем математической подготовки. Сильные ученики делятся знаниями со своими одноклассниками, а ребята с более слабой подготовкой ощущают поддержку товарищей и не боятся сделать ошибку.

Какие разновидности командной работы можно применить на уроках математики?

1. Обучение в команде (лекция + задание для каждой команды).

2. Математический командный турнир.

3. Выполнение индивидуальных заданий в малой группе (каждый ребенок решает свое задание, но может пользоваться помощью других детей).

4. Метод «мозаики» (каждый член команды должен изучить свою часть нового материала, а затем объяснить остальным. Результаты оцениваются посредством самостоятельной работой).

5. Групповое исследование (дети делятся на группы, члены которых вместе готовят доклад и выступают перед классом).

6. Кооперативное взаимообучение. Помощь друг другу вся время на регулярной основе.

Чтобы уроки проходили еще эффективнее, рекомендуем учителям математики обратить внимание на инновационные учебные пособия по предмету от «Аверсэв» «Моя математика» для 5-6 классов
http://www.aversev.by/rus/katalog/srednyaya-shkola/22..

Простые техники по пробуждению творческих сил в коллективе

Абсолютно в каждой области человеческой деятельности — в учебном коллективе, в искусстве, в государственном управлении, производстве и много где ещё — львиная доля усилий прилагается к работе в группе.

Чтобы коллективная работа не превращалась в хаос, ею нужно управлять, а участников направлять.

Поговорим о будущем

Митио Каку: Учёба уже не будет базироваться на запоминании

Дипломы исчезнут за ненадобностью — прежде всего потому, что образование перестанет ограничиваться какими-либо временными и пространственными рамками.

19 декабря 19:00

МАТЕМАТИКА

Современные тенденции в математическом образовании: опыт России и опыт Америки

ЦИКЛ: СЕМИНАРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Владимир Шарич расскажет об итогах совместного семинара Учительского колледжа Колумбийского университета и Московского педагогического государственного университета по школьному математическому образованию, который проходил в Америке. Вы узнаете, кто и о чем докладывал на семинаре и какие выводы можно сделать из этого применительно к российскому математическому образованию.

Пригласите своих учащихся